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哈佛大学20世纪70年代实行从选修制到“核心课程制”的改革。这种对学生实施通识教育的核心课程,独立于院系之外,为新生入学后第一年必修。核心课程的提出和实施不仅使哈佛在教育质量、科研水平和人才培养中名列美国各大学前茅,而且对提高美国大学课程教育也产生了广泛的影响。

引用名言可达到言约意丰,加深主题的效果。但当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候,一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语(看例6)。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。

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人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国残联、全国工商联等单位于年初共同部署了2009年高校毕业生就业服务系列活动,针对高校毕业生的校企对接、公益性招聘、网络联盟、自主创业、工作见习、就业援助等活动全面展开。  国家林业局积极配合,引导用人单位开展各种类型人才招聘活动,组织林业大中型企业走进校园。依托林业行业协会的桥梁纽带作用,拓宽就业渠道。结合中国林业教育协会研究课题,摸清涉林专业毕业生就业现状,为毕业生就业提供有针对性的服务。  开展高校毕业生就业政策网上咨询周。4月,教育部、人力资源社会保障部开展高校毕业生就业政策网上咨询周活动,分不同政策专题,组织高校毕业生就业政策咨询专家,通过网络实时解答毕业生提问,争取使这些政策在高校毕业生中人人知晓,并会同宣传部门推出了一批高校毕业生到基层、到企业就业和自主创业的典型。  加强离校前就业服务。4月至6月,教育部、人力资源社会保障部等部门加强毕业生离校前就业服务,指导各地通过举办演讲会、张贴海报、发放宣传资料等方式,宣传就业形势和就业政策;组织用人单位进校园开展现场宣讲和招聘活动;组织职业指导专家,采用现场咨询或利用远程网络、视频对话等手段,为毕业生提供人才测评、职业指导;关心和帮助家庭困难和就业困难毕业生,提供“一对一”帮扶,落实求职补贴政策。力争把政策公告张贴到每一所普通高校,政策解读手册发放到每一个毕业班;为毕业生提供政策咨询、职业指导和职业介绍等服务。  组织民营企业招聘周。5月中旬,人力资源社会保障部、教育部、国务院扶贫办、全国总工会、全国工商联、工业和信息化部、中国人民银行、税务总局联合组织民营企业招聘周活动,全国将组织民营企业提供80万个岗位信息,促进30万名毕业生与企业达成就业意向,搭建民营企业与毕业生间的供需平台。  组织就业网络联盟联合招聘周。6月20日至26日,教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部将利用全国大学生公共就业服务立体化平台、人才市场公共信息网、中国劳动力市场网、中国中小企业信息网以及地方相关网站开展网络招聘,分行业、分专业收集、整理、发布适合高校毕业生就业的岗位信息。计划组织5万个用人单位提供50万个就业岗位。  提升高校毕业生就业能力  人力资源社会保障部、教育部、国资委、工业和信息化部、国家工商总局、全国工商联、团中央共同下发了《关于印发三年百万高校毕业生就业见习计划的通知》,计划2009年至2011年,组织100万离校未就业的高校毕业生参加就业见习。2009年将组织30万高校毕业生参加就业见习。  通知要求拓展和规范一批用人单位作为高校毕业生见习基地;进一步完善离校未就业高校毕业生见习制度;通过努力,提高参加见习的高校毕业生的综合素质和就业能力,丰富工作经验,增强市场就业竞争力。  为做好实施工作,人力资源社会保障、教育部抓紧研究制定高校毕业生就业见习实施办法,指导各地尽快启动就业见习工作,及时向毕业生发布就业见习岗位信息,引导毕业生参加就业见习,落实参加见习毕业生的基本生活补贴及人身意外伤害保险等经费。  加强高等职业院校学生的技能培训,实施“双证书”制度。教育部出台了《关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》,强化学生毕业前顶岗实习,提高就业能力;实施“双证书”制度,要求各地、各部门和高职院校积极配合人力资源社会保障部门,根据学校教学安排和毕业生需要,充分利用学校基础条件,帮助、支持人力资源社会保障部门组织好针对高校毕业生的专场职业技能鉴定服务。  加强服务外包人才培养工作。教育部、商务部共同下发了《关于加强服务外包人才培养,促进高校毕业生就业工作的若干意见》,要求各类高校在相关专业开展服务外包人才培养工作,在高职高专、本科、研究生等层次培养高质量的服务外包人才,力争在5年内培养和培训120万服务外包人才,新增100万高校毕业生就业,实现2013年承接国际服务外包业务300亿美元。  强化对困难高校毕业生的就业援助。教育部要求高校强化对各类特殊困难群体如家庭经济困难学生、零就业家庭学生、民族地区学生等的就业援助,在切实摸清每一个学生具体情况的基础上,开展个性化的就业帮扶,通过专人负责、“一对一”指导、优先推荐、专项培训、给予补贴等方式,帮助他们尽快落实就业岗位。  人力资源社会保障部要求各地在继续做好对困难家庭高校毕业生日常就业服务和就业援助工作基础上,要着力做好三件事:第一,完善高校毕业生失业登记办法,对回原籍的高校毕业生,依托基层劳动保障工作平台摸清底数,并由县级以上公共就业服务机构提供失业登记服务,建立专门台账,动态管理。第二,强化对登记失业毕业生的就业服务,提供职业指导、有针对性的岗位信息和职业培训或就业见习。第三,结合就业服务专项活动加强对困难毕业生帮扶,将困难毕业生作为重点对象,优先向用人单位推荐录用。  5月至7月,教育部、全国总工会开展“困难职工家庭高校毕业生阳光就业行动”。发挥高校就业指导中心、工会困难职工帮扶中心、职业培训和职业介绍机构的作用,积极向困难职工家庭高校毕业生提供有针对性的就业技能培训和创业培训服务,通过网络招聘、专场招聘和用人单位进校园等就业服务活动,优先向困难家庭高校毕业生提供就业信息和推荐岗位。努力使每一个困难职工家庭高校毕业生顺利完成学业并实现就业。

江苏省一直都没有改变高考查分收费的状况。有关人士指出,江苏省教育厅早就将考生成绩卖给了江苏电信公司,而且签订了长期合同,现在合同仍未到期。

一句俄罗斯谚语这样说:“培养一个儿童得需要全村的人。”儿童的道德教育是一个系统工程,需要全社会的共同努力,而这种努力的第一步便是——必须使我们的德育方式得从依靠教条的灌输的怪圈里跳出来——否则,一切努力都将是徒然的。

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雷丽霞为教师设计了一个很简洁的成长路径:“干得好、写得好、讲得好。”她认为,教师首先要高效工作,要“干得好”;更进一步要总结反思,要“写得好”;最终要交流提升,要“讲得好”。“只有讲,才能促进想”,“光干得好不行,还要写得好、讲得好”,“光好好干不行,干好了才行”。干、写、讲,由实践到理论,循环往复,不断提升。在讲中反思,在讲中总结,在讲中提升。

市高招办昨日公布了三本录取结果,146所三本院校实际录取5160人,减招99人。其中文史类实际录取1962人,比计划减少56人;理工类实际录取3198人,比计划减少43人。

明朝学士宋濂在自述青年时代求学的困难和刻苦学习经历的名篇《送东阳马生序》中这样写道:“当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。”

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笔者曾到美国、英国的不少大学参观访问,那些大学的校门都不大起眼。英美的大学校区,都是开放式的,没有围墙。很多历史悠久的大学是建在市中心的,比如加拿大的多伦多大学市中心校区,不但四周是繁华的路段,校内的建筑也被马路分隔。英国伦敦市内几所大学的情况也差不多。

除了向大学生广撒网外,一些培训机构直接搬出了“自主招生命题教授”的大名当做卖点。记者在某教育培训网的“名师地带”一栏中看到,交大自主招生命题老师贺老师的照片和介绍尤为引人注目。

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本报讯(通讯员张海丽)近日,河北省首家专门致力于学前教育师资培育的中职学校———石家庄市学前教育中等专业学校揭牌。

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责任编辑:左伊

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